安老師認為我們A-level國際課程中心和普通中學最大的差別在哪里？

1、提倡個性化教學。雅思是國際中學每個孩子都必須通過的一門課程，因為要學習A-Level課程，就必須達到能夠用英語進行流利地聽、說、讀、寫、用。但由于每個孩子目標國家、目標學校不盡相同，因此在教課時，我會根據孩子們自身水平和匹配目標學校的語言能力因材施教，這一點在普通中學或語言培訓機構是很難做到的。

2、西安科大高新國際中學部國際化的辦學理念，為學生們營造出了良好的英語氛圍。除雅思教師外，各學科老師都會幫助提高學生的英語水平，并不是教哪一門就只管哪一門的成績。教A-Level課程的老師們絕大多數都是從海外名校畢業回國，課下他們會給學生分享國外生活的細節、注意事項和趣事，孩子們都很感興趣，對之后在海外的生活也有幫助。

3、學生們性格大多外向活潑，思維發散性非常強，在課堂上經常能夠舉一反三，從多個角度分析問題。這一點在我從業這么多年來看是比較難得的，原因在于課程體系區別于普通中學，對學生的培養模式和要求就有所不同，最終學生的思維模式也會有很大差別。另外還有一點很重要，就是學習習慣的養成。國際課程對學生的邏輯思維能力要求更高，想要取得好成績，就必須學會主動思考，而不是被動答題。

怎樣學好雅思？

1、掌握學習和考試的節奏，找到規律。學好雅思不僅是取得好成績的關鍵，在出國后的學習與生活中也很重要，因為雅思區別于國內四六級英語考試，雅思的實用性非常強，總詞匯量7000個中有3800個核心詞匯，不僅日常生活中經常能用到，在大學課程中也很常見。只有學好雅思，才能完成今后的學業。

2、變換思維方式，用西方的思維邏輯去想問題。中文和英語的差別歸根結底是思維方式的不同，在學英語的時候就應該用英語的邏輯，包括思維、閱讀和語言表述，當掌握了西方的邏輯習慣后，再學習起來就會輕松很多。

3、增加閱讀量，積累詞匯和句式，把英語當成母語一樣來用。除了課本上的知識點，我會給學生布置額外的閱讀任務，并且規劃一定的時間來完成，以補充訓練對英語的靈活運用。

安老師有哪些教課心得？

1、針對每個學生的程度不同，我會制定不同的教學方案。給程度好的學生會額外布置一些難度較大的內容，對他們的能力進一步拔高；對于程度較弱的學生，課堂上增加提問的機會，強化基礎訓練。

2、學好基礎英語后，對簡單詞和句式進行替換，步步為營地提高學生的表達能力，逐漸建立起學習英語的自信。

3、對于學習主動性不夠強的學生，我會去找到每個人興趣點，去激發他們的主觀能動性，興趣是最好的老師，而積極主動地學習比被動接受知識的效果要強百倍。

4、寫給學生的作業評語要真誠，要讓學生知道老師在關注著自己，發現他們的閃光點，多表揚，批評缺點的時候也要有理有據，建立起師生之間的信任，這樣他們才會認真地去聽、去理解你說的話。

平時和學生、家長有怎樣的交流？

平時會在微信群里和家長溝通學生本周的學習情況，提出學習建議，但我認為和家長面對面的溝通會更有效。我們學校的家長會和普通中學有所不同，是所有的任課老師和一位學生家長面對面，只溝通這一個學生的情況。這樣一來保護了學生的隱私，可以溝通地更全面、更深入；二來溝通效果也更好，學生與家長間的交流情況明顯改善。